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PROGRAMACIÓN ANUAL
TECNOLOGIA 4º E.S.O.
curso 2003 / 4
1. OBJETIVOS
1. Abordar con autonomía y creatividad problemas tecnológicos sencillos trabajando de forma ordenada y metódica para estudiar el problema, seleccionar y elaborar la documentación pertinente, concebir, diseñar y construir objetos o mecanismos que faciliten la resolución del problema estudiado y evaluar su idoneidad desde diversos puntos de vista.
2. Analizar objetos y sistemas técnicos para comprender su funcionamiento, la mejor forma de usarlos y controlarlos y las razones que han intervenido en las decisiones tomadas en su diseño y construcción.
3. Planificar la ejecución de proyectos tecnológicos sencillos, anticipando los recursos materiales y humanos necesarios seleccionando y elaborando la documentación necesaria para organizar y gestionar su desarrollo.
4. Expresar y comunicar las ideas y decisiones adoptadas en el transcurso de la realización de proyectos tecnológicos sencillos, así como explorar su viabilidad y alcance utilizando los recursos gráficos, la simbología y el vocabulario adecuado.
5. Utilizar en la realización de proyectos tecnológicos sencillos los conceptos y habilidades adquiridos en otras áreas, valorando su funcionalidad y la multiplicidad y diversidad de perspectivas y saberes que convergen en la satisfacción de las necesidades humanas.
6. Mantener una actitud de indagación y curiosidad hacia los elementos y problemas tecnológicos, analizando y valorando los efectos positivos y negativos de las aplicaciones de la Ciencia y de la Tecnología en la calidad de vida y su influencia en los valores morales y culturales vigentes.
7. Valorar la importancia de trabajar como miembro de un equipo en la resolución de problemas tecnológicos, asumiendo sus responsabilidades individuales en la ejecución de las tareas encomendadas con actitud de cooperación, tolerancia y solidaridad.
8. Analizar y valorar críticamente el impacto del desarrollo científico y tecnológico en la evolución social y técnica del trabajo, así como en la organización del tiempo libre y en las actividades de ocio.
9. Analizar y valorar los efectos que sobre la salud y seguridad personal y colectiva tiene el respeto de las normas de seguridad e higiene, contribuyendo activamente al orden y a la consecución de un ambiente agradable en su entorno.
10. Valorar los sentimientos de satisfacción y disfrute producidos por la habilidad para resolver problemas que le permiten perseverar en el esfuerzo, superar las dificultades propias del proceso y contribuir de este modo al bienestar personal y colectivo
2. CONTENIDOS
CONCEPTOS
I. Ámbitos tecnológicos.
1. Electricidad y electrónica.
- Sistemas electrónicos: bloques (entrada, salida, proceso).
- Dispositivos de entrada: interruptores, resistencias variables con la luz y la temperatura.
- Dispositivos de salida: zumbador, relé, diodo led.
- Dispositivos de proceso: elementos integrados.
2. Tecnologías de la información.
- El ordenador como dispositivo de control: señales analógicas y digitales.
- Adquisición de datos.
- Programas de control.
- Introducción al “ Control y Robótica “
3. Tecnologías de la comunicación.
- Comunicación inalámbrica: grandes redes de comunicación.
- Comunicación vía satélite, telefonía móvil: descripción y principios técnicos.
II. Representación gráfica.
1. Técnicas de expresión y comunicación gráfica.
- Introducción al dibujo asistido por ordenador: dibujo en dos dimensiones.
- Sistemas de representación de objetos: planta y tridimensional
- Normas de acotación en el dibujo técnico.
- Normas sobre la realización de cortes en objetos representados en el sistema diédrico.
- Normas básicas del dibujo en construcción y edificación.
III. Redes y aplicaciones informáticas.
1. Ofimática.
- Tratamiento de la información numérica a través de hojas de cálculo.
- Elaboración de Bases de Datos
- Creación de Presentaciones en Power Point.
2. Internet y comunidades virtuales.
- Comunicación entre ordenadores: redes informáticas e Internet; descripción.
- Principios técnicos de su funcionamiento.
- Comunidades y aulas virtuales.
IV. Tecnología y sociedad.
1. Tecnología y su desarrollo histórico
- Tecnología y su desarrollo histórico. Hitos fundamentales: revolución neolítica, revolución industrial, aceleración tecnológica del siglo XX.
- Interrelación entre tecnología y cambios sociales y laborales.
- Evolución de los objetos técnicos con el desarrollo de los conocimientos científicos y tecnológicos, las estructuras socioeconómicas y la disponibilidad de distintas energías.
- Fases de un proyecto técnico industrial.
2. Tecnología y Diseño
- El diseño industrial: concepto y características.
- El proyecto técnico como medio de resolución de un problema o necesidad.
- Los aspectos estéticos y funcionales de las formas y de los colores.
- Los aspectos ergonómicos de los objetos.
- Criterios de prevención en la fabricación y utilización de un objeto.
- Aspectos ecológicos que inciden en el diseño de un producto
PROCEDIMIENTOS
1. Identificación de los operadores de control: emisión y recepción de datos (analógicos y digitales), realimentación y funcionamiento autónomo, programas de control.
2. Descripción de los elementos que intervienen en un sistema de comunicación inalámbrico.
3. Utilización de las herramientas básicas de un programa de diseño gráfico en el dibujo técnico de dos dimensiones y de una hoja de cálculo para el análisis de datos.
4. Descripción, configuración y uso de las herramientas para facilitar una conexión (configuración del módem, acceso telefónico a redes, etc.) y de las aplicaciones (navegadores, correo electrónico, transferencia de archivos, etc.) para obtener diferentes servicios de una pequeña red local y de Internet.
5. Instalación de las aplicaciones de ofimática e Internet.
6. Búsqueda y recopilación de información sobre inventos trascendentales en la resolución de problemas de la Humanidad, análisis de los mismos a lo largo del tiempo y comparación con sus soluciones actuales.
7. Diseño de objetos sencillos teniendo en cuenta los aspectos estéticos, funcionales y comerciales.
8. Identificación, en diferentes objetos, del método de diseño seguido.
9. Evaluación de las características y prestaciones de un producto.
10. Interpretación del lenguaje visual utilizado en el diseño de objetos.
11. Investigación y detección de necesidades susceptibles de ser resueltas con medios técnicos.
12. Identificación de las fases de todo proyecto técnico.
13. Elaboración de los documentos necesarios de un proyecto técnico.
14. Diseño y establecimiento de estrategias para abordar cualquier tipo de proyecto.
ACTITUDES
1. Interés y curiosidad por el conocimiento de los principios de funcionamiento de los operadores y su finalidad en el contexto de los objetos y sistemas técnicos o tecnológicos.
2. Interés por conocer el papel del conocimiento tecnológico en distintos trabajos y profesiones en relación con su orientación vocacional y profesional.
3. Sensibilidad hacia el impacto social y medioambiental producido por la explotación, transformación, utilización y posible agotamiento de los recursos.
4. Interés por el uso de la informática y sus aplicaciones en el dibujo técnico.
5. Sensibilización ante el uso de las tecnologías de la información y comunicación como herramienta para la expresión y comunicación con otras culturas.
6. Sensibilización ante la seguridad en la informática y ante el uso de los medios de protección.
7. Valoración del uso autónomo de las ayudas de las aplicaciones informáticas y de la documentación técnica de los recursos informáticos.
8. Interés por el uso de la informática como medio de expresión en los trabajos personales.
9. Cuidado en la utilización y mantenimiento de los equipos informáticos, los programas instalados, manuales, materiales, etc.
10. Sensibilidad hacia la conservación del patrimonio industrial local, nacional e internacional de la técnica y la tecnología (oficios, herramientas, máquinas, etc.).
3. TEMPORALIZACIÓN
1ª Evaluación:
- Técnicas de expresión y comunicación gráfica
- Tecnología y su desarrollo histórico
- Tecnología y diseño
2ª Evaluación:
- Electricidad y electrónica
- Tecnología de la información
- Tecnología de la comunicación
3ª Evaluación:
- Ofimática
- Internet y comunidades virtuales
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Tipos de evaluación:
a) Evaluación Inicial
b) Evaluación Continua
c) Evaluación final
Criterios de evaluación:
a) Descubrir las características plásticas y visuales de objetos, manifestaciones artísticas y formas naturales
b) Representar con formas geométricas la sensación de volumen y profundidad usando como recurso los sistemas de representación
c) Representar, por medio de imágenes secuenciadas, personajes, objetos y acciones.
d) Reconocer el tipo de soporte, material e instrumentos utilizados en la realización de una obra
e) Manejar con fluidez y limpieza los materiales que se aplican a las representaciones técnicas
5. METODOLOGÍA DIDÁTICA
Desde un punto de vista genérico, las programaciones de cada unidad didáctica se basan en los principios de intervención educativa de orientación constructivista, entre los que destaca el de la búsqueda de significación de los aprendizajes:
· Se parte del nivel de desarrollo del alumno en sus distintos aspectos, para construir de ahí, otros aprendizajes que favorezcan y desarrollen dicho nivel.
· Se da prioridad a la comprensión de los contenidos que se trabajan frente a su aprendizaje mecánico
· Se propician oportunidades para poner en práctica los nuevos conocimientos, de modo que el alumno pueda comprobar el interés y la utilidad de lo aprendido.
6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN QUE SE VAYAN A APLICAR
- Pruebas objetivas
- pruebas de interpretación de datos
- pruebas de exposición
- pruebas globales
7. SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES
Al ser la evaluación continua, no se realizarán recuperaciones de las distintas evaluaciones sino al final de todas ellas, en la prueba extraordinaria de Septiembre, el alumno tendrá la oportunidad de examinarse de os contenidos del curso mediante una prueba y un trabajo que realizará el alumno durante el verano.
8.CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
- El 10% de la nota total se aplicará a los alumnos que observen: buena actitud- comportamiento en clase, compañerismo, respeto a las personas y al material escolar, atención...
- El 30% lo obtendrán los alumnos de: el trabajo bien hecho en casa y en clase(ejercicios, problemas, resúmenes, buena presentación , el cuaderno ordenado al día...)
- El 60% e la calificación, del esfuerzo en cuanto a contenidos. Dependerá de sí los alumnos han conseguido o no el desarrollo de sus capacidades en contenidos, aptitudes y procedimientos
9.ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON MATERIS PENDIENTES
- Se realizarán ejemplos de todos los conceptos desarrollados en clase
- Actividades de síntesis individualmente.
- Realización de trabajos sobre temas tratados en clase
- Elaboración de un cuaderno de ejercicios (adjunto al libro de texto )
10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
- Material escrito: Libro de texto, cuaderno de ejercicios y libros de apoyo
- Material audio-visual : Video, diapositivas, transparencias,etc.
- Material gráfico-plástico : Bloc de dibujo, lapiceros, estilográficas , etc.
11 . ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS CON N.E.E.
Al tratarse de un centro con integración y compensatoria, éstos aspectos de llevan a cabo basándose en la experiencia y los recursos humanos propios del centro .Gracias a esto, a lo largo del curso se va adaptando el currículo a las necesidades de cada alumno.
12 . ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
- Taller de Fotografía
- Visita cultural por el pueblo
- Visita a exposiciones de fotografía o artes plásticas
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